老實說，雖然早在我中學時代就知道有「造分」這個制度，但是我實在沒想到，換我來當老師時，竟然要昧著良心地去給那些不成器的學生「造分」。

以學生來說，上學想必然是一件苦事。每天被迫坐在小小的課室內聽著不同的老師講解七次四十分鐘的課，不要說小朋友／青年人，即使是成年人也未必接受得了。這就得靠老師的way of presentation，how the teachers present their lessons。當然未必每一個學生都會給你理想的反應，又或是認認真真地去學習，但是每當我看到那群坐在班上，只會睡覺談話不理班事又幼稚又吵鬧的中學生們，我心中只有一個想法，就是：未來別旨望他們來創！ 

雖然這群學生是比較懶散，我只希望盡力幫助他們學習他們應該吸取的知識，誰知道好戲還在後頭。到考試測驗評分時，因為知道各班老師有不同的評分制度，因此我還特地請教相關的老師了解評分準則，當時她們給予的答案是：只要按照自己的standard就行，不用太擔心。於是我就放心去做了．．．誰知成績表一出，同學們有的主動來找我，問我為什麼分數偏低，好些班主任也來找我詢問這個問題，這時我還沒意識到發生什麼事，我只告訴他們說那是他們應得的分數。直到前幾天，英文組招開會議商討此事，我才知道班主任們對此評分有所微言，因為分數不高，優等生的比率不如其他班級。 

其實這個我也明白，班主任視該班學生為自己的「仔仔女女」，又怎會希望取得只有中等的分數。可是，卻沒有人通知我這件事，我也不知道有「優等生」這回事。老實說，當我把分數列寫出來的時候，我所教的每一班分數是比較平均，不會特別高或低，但相比起其他老師的分數，我就是偏低了！這個也不是問題，問題是你必須要告訴我應該跟其他班別的分數做個小小的adjustment，務求令差別不至於那麼大！ 

Frankly speaking, I am quite angry about that!  If there is a problem, why not contact me immediately and tell me what’s going on?  As a new comer, you should tell me what to do and follow your instruction.  Not just telling me that I can do whatever I want.  Don’t just wait until the last moment and tell me that I am wrong and blame me.  Besides, if you really want to do something to please the students and give them high scores, it’s ok!  Yet you need to let me know!  And when actually if your students are really qualified enough to receive the high grades, I don’t mind to give them A grade!  That’s what they deserved!  If you keep on doing in this way, I am sure that there will be no progress in the English level of the students, but rather, regress!